Rond het thema van de tentoonstelling 'Klee en Cobra. Het begint als kind' (28 januari t/m 22 april 2012) werd i.s.m. de UvA een speciaal programma ontwikkeld waaraan het publiek kon deelnemen, met onder meer een online experiment en een onderzoekslab in het museum. Dit programma werd mede mogelijk gemaakt door SNS REAAL Fonds.
Online experiment (van 28 januari t/m 22 april 2012)
In het online experiment werd gevraagd om afbeeldingen van kunstzinnige uitingen te bekijken. Er werd een aantal vragen gesteld over de getoonde afbeeldingen. Zo wilde men weten hoe de deelnemer de afbeelding beoordeelde op basis van vijf aspecten: vaardigheid, originaliteit, valentie, opwekkend karakter en schoonheid. Deze begrippen werden in de test toegelicht. Tevens werden vragen gesteld over de achtergrond van de deelnemer. Het doel van het online experiment was meer te weten te komen over de beleving van kunstzinnige uitingen. Het onderzoek werd uitgevoerd door drs. Thomas Pronk () in samenwerking met het Cobra Museum.
U kunt een samenvatting van de resultaten van het onderzoek hier inzien.
Onderzoekslab in het museum en op scholen (tussen 1 februari en 31 maart 2012)
In het onderzoekslab werd onderzoek gedaan naar flexibel denken bij mensen. Voor dit onderzoek werd in het museum een apart Het begint als kind-lab geopend, dat tussen 1 februari en 31 maart 2012 elke woensdagmiddag van 13 tot 16.30 uur en op zondag van 11 tot 14.30 uur geopend was. Iedereen vanaf 8 jaar kon deelnemen (voor minderjarige kinderen was toestemming van de ouders nodig). Deelname duurde circa 20 minuten en bestond uit het doen van een paar eenvoudige taken. De taken waren er op gericht deelnemers op verschillende manieren uit te dagen flexibel na te denken en bestonden uit het luisteren naar een verhaal, het beantwoorden van een paar vragen en het maken van een paar tekeningen. Op scholen werden kinderen van groep 5 t/m 8 worden getest. Dit onderzoek werd uitgevoerd door drs. Tessa van Schijndel () en prof. dr. Maartje Raijmakers ().
Klik hier voor de voorlopige onderzoeksresultaten.
